Archives pour la catégorie Sous contrat – Second degré

POUR TOUT SAVOIR SUR LES RENDEZ VOUS DE CARRIERE


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L’essentiel sur le rendez-vous de carrière en Premier degré

Un rendez-vous de carrière est un temps d’échange avec votre IEN et votre Chef d’Etablissement sur :

  • Les compétences que vous avez acquises au cours d’une période de votre vie professionnelle
  • Vos perspectives professionnelles

La carrière de PE compte trois rendez-vous de carrière :

  1. Au 6ème échelon (2ème année)
  2. Au 8ème échelon (ancienneté comprise entre 18 et 30 mois)
  3. Au 9ème échelon (2ème année).

Le rendez-vous de carrière comprend :

  • Une inspection en classe par l’inspecteur de l’éducation nationale
  • Un entretien avec l’inspecteur de l’éducation nationale
  • Un entretien avec le chef d’établissement

Les appréciations des différents évaluateurs sont consignées dans une fiche qui comprend une grille avec 11 items et des appréciations littérales qui permettront à l’IA/DASEN d’arrêter une appréciation finale.

Cette appréciation qualitative servira de base pour déterminer :

  • Aux 6ème et 8ème échelons : quels professeurs bénéficieront d’un gain d’un an sur la durée de l’échelon, dans la limite de 30% du contingent
  • Au 9ème échelon : quels professeurs bénéficieront d’un passage à la hors classe.

Suivre votre carrière : SIAE, une nouvelle interface dans votre espace I-Professionnel.

Dans le cadre du rendez-vous de carrière, une interface spécifique a été mise en place : SIAE (Système d’Information et d’Aide à l’Evaluation des personnels enseignants). Elle est accessible dans votre espace I-Professionnel.

Elle permet la communication entre toutes les parties prenantes de votre rendez-vous de carrière.

Vous y trouverez :

  • La notification des rendez-vous de carrière
  • Le document de référence de l’entretien, à compléter et envoyer en amont
  • Le compte-rendu du rendez-vous de carrière complété par l’IEN. Vous pouvez formuler par écrit des observations.
  • La notification de l’appréciation finale, arrêtée par le Recteur

Recours

Vous pouvez demander à l’autorité académique la révision de votre appréciation finale dans un délai de 30 jours francs suivant sa notification. Pour vous répondre, l’IA-DASEN dispose aussi d’un délai de 30 jours francs. En cas de réponse défavorable, ou de silence gardé par l’IA-DASEN, à l’expiration de ce délai (ce qui vaut rejet de votre demande), vous pouvez saisir la Commission Consultative Mixte Départementale ou Interdépartementale, d’une nouvelle demande de révision : contacter votre syndicat.

Calendrier du rendez-vous de carrière

Déroulement du rendez-vous de carrière Dates, durées, délais
Information de la programmation de votre RDV Fin de l’année scolaire N-1
Communication du calendrier 1 mois avant la date du RDV de carrière(Année scolaire N)
Observations sur le compte-rendu 3 semaines maximum après transmission sur SIAE
Notification de l’appréciation finalede l’IA-DASEN Deux semaines après rentrée de l’année scolaire N+1
Demande de révision de l’appréciation finale 30 jours francs à partir de la datede notification sur SIAE
Réponse de l’IA-DASEN 30 jours francs à partir de la demande de révision
Saisie de la CCMD/CCMI 30 jours francs à partir de la réponse défavorable ou non réponse

Les plus de la FEP CFDT

Avant le rendez-vous :

  • Compléter le document de référence de l’entretien disponible sur SIAE et envoyez-le à l’avance à votre IEN. Même s’il n’est pas obligatoire il permet de vous situer par rapport aux attentes de votre IEN et de cadrer l’entretien.
  • Préparer vos documents : cahier journal, vos progressions programmation annuelle.
  • Mettre à jour votre CV I-Professionnel
  • Consulter le modèle de compte rendu du rendez-vous de carrière en particulier, la grille de compétences.

Pendant les entretiens :

  • Bien prendre le temps pour écouter  et formuler vos réponses.
  • Noter ce qui vous semble essentiel.
  • C’est un temps d’échange entre adultes : argumenter vos positions en vous appuyant sur des exemples de votre pratique professionnelle.

Après les entretiens :

Lorsque votre compte rendu d’évaluation est disponible sur SIAE, consultez-le  et complétez, si vous le souhaitez, la partie « observation de l’agent ».

  • Si vous êtes plutôt d’accord avec les avis formulés :

Concentrez-vous sur un ou 2 points et montrez comment vous en tiendrez compte dans la suite de votre carrière.

  • Si vous êtes en désaccord partiel sur les avis formulés :

Appuyez-vous systématiquement sur des faits pour argumenter votre point de vue. Mettez en avant vos qualités, votre travail et votre investissement.

  • Si vous êtes en complet désaccord :

Il existe une procédure de contestation. Mais elle ne concerne que l’appréciation finale de l’autorité académique qui sera portée ultérieurement. Si vous envisagez d’ores et déjà d’aller jusqu’à la contestation, contactez votre syndicat avant de remplir la partie « observation de l’agent ».

Les annexes utiles :

Document de référence de l’entretien.                Grille du rendez-vous de carrière

L’essentiel sur le rendez-vous de carrière en Second degré

Un rendez-vous de carrière est un temps d’échange avec votre IPR et votre Chef d’Etablissement sur :

  • Les compétences que vous avez acquises au cours d’une période de votre vie professionnelle
  • Vos perspectives professionnelles

La carrière de maîtres du second degré compte trois rendez-vous de carrière :

  1. Au 6ème échelon (2ème année)
  2. Au 8ème échelon (ancienneté comprise entre 18 et 30 mois)
  3. Au 9ème échelon (2ème année).

Le rendez-vous de carrière comprend :

  • Une inspection en classe par l’IPR
  • Un entretien avec l’IPR
  • Un entretien avec le chef d’établissement

Les appréciations des différents évaluateurs sont consignées dans une fiche qui comprend une grille avec 11 items et des appréciations littérales qui permettront au recteur d’arrêter une appréciation finale.

Cette appréciation qualitative déterminera pour:

  • Aux 6ème et 8ème échelons : quels professeurs bénéficient d’un gain d’un an sur la durée de l’échelon, dans la limite de 30% du contingent
  • Au 9ème échelon : quels professeurs bénéficieront d’un passage à la hors classe.

Suivre votre carrière : SIAE, une nouvelle interface dans votre espace I- Professionnel.

Dans le cadre du rendez-vous de carrière, une interface spécifique a été mise en place : SIAE (Système d’Information et d’Aide à l’Evaluation des personnels enseignants). Elle est accessible dans votre espace I-Professionnel.

Elle permet la communication entre toutes les parties prenantes de votre rendez-vous de carrière.

Vous y trouverez :

  • La notification des rendez-vous de carrière
  • Le document de référence de l’entretien, à compléter et envoyer en amont
  • Le compte-rendu du rendez-vous de carrière complété par l’IPR. Vous pouvez formuler par écrit des observations.
  • La notification de l’appréciation finale, arrêtée par le recteur

Recours

Vous pouvez demander au recteur la révision de votre appréciation finale dans un délai de 30 jours francs suivant sa notification. Pour vous répondre, le recteur dispose aussi d’un délai de 30 jours francs. En cas de réponse défavorable, ou de silence gardé par le recteur à l’expiration de ce délai (ce qui vaut rejet de votre demande), vous pouvez saisir la Commission Consultative Mixte Académique d’une nouvelle demande de révision : contacter votre syndicat.

Calendrier du rendez-vous de carrière

Déroulement du rendez-vous de carrière Dates, durées, délais
Information de la programmation de votre RDV Fin de l’année scolaire N-1
Communication du calendrier 1 mois avant la date du RDV de carrière(Année scolaire N)
Observations sur le compte-rendu 3 semaines maximum après transmission sur SIAE
Notification de l’appréciation finale du Recteur Deux semaines après rentréede l’année scolaire N+1
Demande de révision de l’appréciation finale 30 jours francs à partir de la datede notification sur SIAE
Réponse du Recteur 30 jours francs à partir de la demande de révision
Saisie de la CCMA 30 jours francs à partir de la réponse défavorable ou non réponse

Les recommandations de la Fep-CFDT

Avant le rendez vous

Compléter le document de référence de l’entretien disponible sur SIAE et envoyez-le à l’avance à votre IPR. Même s’il n’est pas obligatoire il permet de vous situer par rapport aux attentes de votre IPR et de cadrer l’entretien.

Veiller à ce que votre cahier de textes, vos progressions de cours soient à jour.

Avoir une version papier de sa progression annuelle. Mettre à jour votre CV I-Professionnel

Consulter le modèle de compte rendu du rendez-vous de carrière en particulier, la grille de compétences.

Pendant les entretiens :

  • Bien prendre le temps pour écouter et formuler vos réponses.
  • Noter ce qui vous semble essentiel.
  • C’est un temps d’échange entre adultes : argumenter vos positions en vous appuyant sur des exemples de votre pratique professionnelle.

Après les entretiens :

Lorsque votre compte rendu d’évaluation est disponible sur SIAE, consultez-le et complétez, si vous le souhaitez, la partie « observation de l’agent ».

  • Si vous êtes plutôt d’accord avec les avis formulés :

Concentrez-vous sur un ou 2 points et montrez comment vous en tiendrez compte dans la suite de votre carrière.

  • Si vous êtes en désaccord partiel sur les avis formulés :

Appuyez-vous systématiquement sur des faits pour argumenter votre point de vue. Mettez en avant vos qualités, votre travail et votre investissement.

  • Si vous êtes en complet désaccord :

Il existe une procédure de contestation. Mais elle ne concerne que l’appréciation finale de l’autorité académique qui sera portée ultérieurement. Si vous envisagez d’ores et déjà d’aller jusqu’à la contestation, contactez votre syndicat avant de remplir la partie « observation de l’agent ».

Les annexes utiles :

Document de référence de l’entretien.             Grille du rendez-vous de carrière

La réforme du Bac: attention à la casse!


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Nous sommes sur le point de connaître le projet final de la réforme du bac : JM Blanquer le divulguera ce mercredi 14 février 2018. Après une consultation-éclair de 3 semaines avec les syndicats (depuis la publication du rapport Mathiot, le 24 janvier 2018), certains éléments de réforme semblent se confirmer, et d’autres se nuancer.

 Au SPEP, nous sommes contre :

  • L’annualisation du temps de travail,
  • La mise en concurrence des établissements,
  • La mise en danger des heures et/ou des postes de nos collègues,
  • La précarisation de nombre de nos collègues.

Nous rappelons notre attachement à l’importance de l’école non seulement pour former nos jeunes à un métier, mais également pour leur donner une culture humaniste commune : les économies de l’Etat ne peuvent se faire au détriment de notre jeunesse ; nous sommes des agents de terrain et notre rôle est indiscutablement aussi fondamental que l’éducation est essentielle en ces temps où beaucoup de nos jeunes concitoyens sont en quête d’idéal et d’identité.

 

Le nouveau diplôme national du brevet


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Dans la continuité des réformes enclenchées par le nouveau gouvernement, le brevet connait des nouvelles modifications.

Le DNB en 2017, c’était : Le DNB en 2018, ce sera :
L’évaluation de compétences 

  • Un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture
  • Les 4 composantes du domaine 1 et les domaines 2 à 5 de ce nouveau socle sont évalués selon 4 niveaux de maîtrise :
    • Maîtrise insuffisante (10 pts)
    • Maîtrise fragile (25 pts)
    • Maîtrise satisfaisante (40 pts)
    • Très bonne maîtrise (50 pts)
  • Les enseignements de complément (Latin, Grec, LVR) pourront apporter des points de bonus :
    • 10 pts si les objectifs du cycle sont atteints
    • 20 pts s’ils sont dépassés
  • Les disciplines non évaluées par des épreuves terminales sont évaluées dans le socle

 

Cette évaluation représente 400 points (hors options)

 

L’évaluation de compétences 

  • L’évaluation du socle se fera selon des modalités analogues à celles de 2017 avec les mêmes 8 composantes du socle évaluées
  • Mais le niveau « Maîtrise satisfaisante » n’accordera plus que 35 points (au lieu de 40)
  • Les enseignements facultatifs (qui remplacent les enseignements de complément suite aux modifications de juin 2017) continuent d’apporter des points de bonus

 

Cette évaluation représente 400 points

(hors enseignements facultatifs)

 

Trois épreuves terminales 

  • Français – Histoire-Géographie-EMC

Écrit sur 100 pts

  • Maths – Physique-Chimie-SVT-Technologie

Écrit sur 100 pts

  • EPI ou parcours (avenir/citoyen/culturel et artistique)

Oral sur 100 pts

 

Les épreuves terminales représentent 300 points

 

 

 

Cinq épreuves terminales 

  • Français

Écrit sur 100 pts

  • Histoire-Géographie-EMC

Écrit sur 50 pts

  • Maths

Écrit sur 100 pts

  • Physique-Chimie-SVT-Technologie

Écrit sur 50 pts

  • Histoire des arts ou EPI ou parcours

(avenir/citoyen/culturel et artistique/éducatif de santé)

Oral sur 100 pts

 

Les épreuves terminales représentent 400 points

 

Se faire rembourser les frais annexes liées aux formations


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De nouvelles procédures de remboursement concernant les frais annexes de formation Formiris entrent en vigueur en ce début d’année.

Les frais annexes de départ en formation comprennent les frais de déplacements, d’hébergement et de repas ; le montant du remboursement dépend du statut de l’enseignant, du type de formation et s’il est en poste au moment de l’inscription en formation. Chaque enseignant dispose d’un identifiant –  « Gabriel » pour l’enseignement catholique et FormElie[1] pour les autres réseaux – sous forme d’adresse mail délivré par le chef d’établissement, afin d’accéder au portail de gestion des frais annexes.

Il est arrivé que certains collègues n’aient pas eu connaissance de cet identifiant ; ce pourquoi, la Fep a dénoncé la procédure et en a demandé la révision.

Formiris a depuis publié deux guides afin de faciliter la première connexion : le premier pour faciliter l’accès au module de gestion, le deuxième pour récupérer son identifiant.

De même, si le chef d’établissement ne validait pas sous 15 jours la demande de remboursement de l’enseignant, la procédure s’en trouvait annulée. Les revendications de la Fep concernant ce procédé abusif ont été entendues au conseil Fédéral de Formiris au mois d’octobre. Désormais, il n’y aura pas d’annulation de remboursement si la validation sous 15 jours du chef d’établissement n’a pas été transmise.

La Fep a beaucoup insisté sur la nécessité de changer les modalités de remboursement des frais annexes afin qu’aucun enseignant ne soit lésé. Une persévérance récompensée !

[1] Si votre chef d’établissement ne vous le fournit pas, contactez le numéro vert  0800 849 949.

PARCOURS PROFESSIONNELS, CARRIERES ET REMUNERATIONS (PPCR)


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La revalorisation salariale liée au PPCR se traduit par une augmentation indiciaire de janvier à mars 2017 pour tous les titulaires.

En parallèle, le point d’indice Fonction publique est réévalué de 0,6 % en février.

Il faudra donc attendre le bulletin de mars pour mesurer complètement le gain de salaire.

Ce gain a été en partie réduit dès janvier par une augmentation de 0,10 % des prélèvements notamment sur les cotisations retraites : difficile donc de s’y retrouver quand on regarde le salaire net !

Celui-ci devrait augmenter entre 15 et 50 € selon les corps et les échelons : un peu plus de 30 € pour un certifié (ou équivalent, PE, PEPS, PLP) au 9ème échelon.

Cette revalorisation ne compense pas les 7 années de gel du point d’indice, mais elle montre qu’il est effectivement possible de mieux rémunérer les enseignants.

La création de la classe exceptionnelle va bénéficier majoritairement aux chefs d’établissements du 1er degré et aux enseignants du supérieur (BTS et prépas) et non aux enseignants investis près de publics difficiles : c’est une transposition au privé décevante pour la  Fep-CFDT.

CAP SUR LA RETRAITE. LE SAVEZ-VOUS ?


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Les maîtres ne disposant pas de tous leurs trimestres pour partir à la retraite au taux plein fin août peuvent demander à partir à la retraite au 1er octobre et à être affectés en surnombre dans leur établissement pendant le mois de septembre.

Ils peuvent aussi demander à cesser leur activité au 31 août pour bénéficier du Retrep (ou Acta) en septembre et liquider définitivement leur retraite au 1er octobre.

Comme les années précédentes, le ministère de l’Education nationale nous a confirmé qu’allait être reconduit le dispositif permettant aux maîtres ne disposant pas de tous les trimestres de partir à la retraite au 1er octobre tout en étant affecté en surnombre dans leur établissement pendant le mois de septembre (ce qui permet de libérer leur poste qui devra passer au mouvement de l’emploi).

 

REVALORISATION SALARIALE 1er trimestre 2017


Hausse étalée des rémunérations 

La CFDT signataire de cet accord accompagne les adhérents qui souhaitent en savoir plus sur les changements en matière de déroulement de carrière (accompagnement, évaluation) et d’évolution salariale.

Des militants informés sur ces sujets peuvent vous apporter des précisions.

N’hésitez pas à contacter votre syndicat.

Lors du CCMMEP du 20 janvier, le ministère a informé nos élus de l’étalement de la mise en œuvre du volet rémunération entre janvier et mars.

MOIS2017 Instituteurs PE/PEPS/PLP/Certifiés Directeur École/Agrégés H Ech Agrégés/CEEPS/PEGC
JANVIER + 6 points + 6 points 0 point + 4 points
FEVRIER Point d’indice : + 0,6 %
MARS Fin de la bonification indiciaire 2017 (avec effet rétroactif au 1er janvier 2017)
SEPTEMBRE Reclassement dans la nouvelle grille

 

Exemple PE/ Certifié(e)* classe normale 9 me échelon (2 641 € brut)
Janvier + 12 € 2 653 €
Février + 16 € 2 669 €
Mars + 40 € 2 709 € (+ 47 € rétroactivité) = 2 756 €

* + 6 points en janvier
+ 5 points en mars, soit + 11 points d’indice en 2017

 

COMMUNIQUÉ FEP – ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE : LE CARACTÈRE PROPRE LAVE TOUJOURS PLUS BLANC


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En Alsace, le rectorat confirme qu’une journée pédagogique peut être consacrée au seul «projet diocésain», en y rendant obligatoire la présence des enseignants car « en postulant dans un établissement d’un réseau privé disposant d’un « caractère propre », (il) adhère à cette particularité et aux éventuelles contraintes qui s’imposent dès lors à lui dans le cadre du caractère propre. » Or, la seule «eNSEI» liée au caractère propre qui s’impose aux enseignants du privé sous contrat est celle de le respecter. Ils ne sont en aucun cas tenus d’y adhérer ou d’y participer : cela relève de la liberté de conscience de chacun, rappelée dans l’article L 442-5 du Code de l’Education.

En Rhône-Alpes, un chef d’établissement donne une consigne pour le moins étonnante à ses enseignants : «les IPR, bien qu’ils soient inspecteurs pédagogiques, sont en panne d’idées surtout en ce qui concerne l’AP et les EPI. (ils) essayent de récupérer un maximum d’idées et de documents… l’an prochain, ils pourront présenter ces initiatives comme étant les leurs …. Lancer une réforme qu’on ne maîtrise pas, prendre les idées chez les autres parce qu’on en n’a pas et revendiquer ensuite ces initiatives est une méthode que j’apprécie guère. Je vous invite donc, si vous les rencontrez, à rester relativement évasifs sur ce que vous faîtes et à donner un minimum de documents.»

D’un côté, les représentants de l’Etat bafouent l’esprit de la loi Debré et le code de l’éducation, de l’autre, un chef d’établissement bafoue les représentants de l’Etat … Pour les premiers, un recadrage clair doit être apporté rapidement par le ministère. Pour les seconds, au moment où doit se mettre en place une nouvelle évaluation des enseignants, réalisée pour une part, en  commun  entre inspecteur et directeur, la Fep manifeste sa plus vive inquiétude devant des comportements qui méritent des réponses fermes de la part de l’Enseignement Catholique et un rappel à l’ordre de l’Etat qui délègue aux directeurs une mission de service public. On ne peut en permanence réclamer toujours plus d’autonomie et de liberté au nom du caractère propre, en jetant aux oubliettes la mission de service public confiée et le respect de la liberté de conscience, second pilier de la loi Debré.

Fep-CFDT le 9 Février 2017

 

LA NOUVELLE GRILLE D’EVALUATION DES ENSEIGNANTS


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Le 14 octobre dernier, les organisations syndicales du privé ont été conviées au ministère pour prendre connaissance des dernières évolutions du projet de grille d’évaluation des enseignants.

Pour rappel, à compter de septembre 2017, les enseignants seront dorénavant évalués en fonction de 11 critères (cf. zoom sur les rendez-vous de carrière). Le ministère a tenu compte d’un certain nombre de remarques que les syndicats enseignants avaient formulé au mois de septembre.

L’intitulé de certains critères a été modifié et clarifié. De nouveaux critères sont apparus en complément des critères déjà proposés dans la première version de la grille d’évaluation. D’autres ont fusionné.

La répartition des critères à évaluer entre d’une part les inspecteurs et d’autre part les chefs d’établissement a été modifiée. Ces aménagements permettent de recentrer l’expertise du chef d’établissement sur trois critères qu’il est mieux à même d’apprécier :

  • Coopérer au sein d’une équipe.
  • Contribuer à l’action de la communauté éducative et coopérer avec les parents d’élèves et les partenaires de l’école/l’établissement.
  • Installer et maintenir un climat propice aux apprentissages.

Le rôle de l’inspecteur maintenu

L’inspecteur évaluera seul la maîtrise des savoirs disciplinaires et leur didactique. Il jugera de l’utilisation d’un « langage clair et adapté » par l’enseignant pendant la séquence observée. L’inspecteur jugera de la capacité des enseignants à prendre en compte la diversité des élèves. L’inspecteur jugera également l’évaluation par l’enseignant des progrès et les acquisitions des élèves.

Enfin, trois critères seront évalués de concert par le chef d’établissement et l’inspecteur :

  • Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.
  • Accompagner les élèves dans leur parcours de formation.
  • S’engager dans une démarche de développement professionnel.

La nouvelle maquette de grille d’évaluation des enseignants conserve donc le principe d’un double regard de l’inspecteur et du chef d’établissement sur le travail des enseignants. La Fep était attachée à ce double regard qui ne laisse pas l’évaluation des enseignants entre les seules mains des chefs d’établissement. Elle avait milité pour ce que soit conservée l’équilibre actuel (60/40) entre inspecteurs et chefs d’établissement.

Zoom sur les « rendez-vous de carrière » 

 À partir de 2017, le PPCR s’appliquera aux personnels de l’Éducation nationale. Un enseignant déroulant une carrière complète bénéficiera de quatre rendez-vous de carrière. Ceux-ci permettront de reconnaître sa valeur professionnelle et de déterminer :

- pour le premier, l’avancement accéléré du 6ème au 7éme échelon ;

- pour le second, l’avancement accéléré du 8ème au 9ème échelon ;

- pour le troisième, le moment de l’accès à la hors-classe ;

- pour le quatrième, l’accès à la classe exceptionnelle.

 

MISSION DES ENSEIGNANTS ET CARACTERE PROPRE


Il n’est pas rare que certains responsables d’établissements scolaires tentent d’orienter les choix pédagogiques des enseignants. Or, les enseignants ont pour obligation de suivre les programmes indiqués par l’Education nationale. Ces programmes reflètent la société française et ses valeurs. Il est parfois nécessaire de rappeler le sens du contrat d’association avec l’Etat.

Des élèves de 4ème privés du film Persépolis

Au motif d’un vocabulaire « trop vulgaire » pour le directeur ! Mais aussi des parents qui refusent des parties du programme officiel.

Alertée par des enseignants de l’institution Sainte-Marthe Saint-Front Bergerac, la Fep-CFDT ne peut accepter une situation qui remet en cause la nature du contrat d’association avec l’Etat.

Un nouveau directeur interdit le visionnage d’un film faisant partie depuis quelques années d’une proposition nationale « Collège au cinéma », issue d’un partenariat entre les ministères de la culture et de l’éducation et ayant pour but de « former le goût » des collégiens. Son prédécesseur n’y avait trouvé rien à redire …

Plus grave encore, des parents du même établissement contestent les choix littéraires des enseignants et interdisent à leurs enfants d’étudier certains livres des programmes officiels : l’Odyssée, pour une élève de 6me, à cause « des monstres qui font peur » (!) et Dracula en 4 me, « trop sanglant et immoral », refus également de parents que leurs enfants utilisent un ordinateur pour faire des recherches (surtout si l’objet de la recherche s’appelle Ibn Battûta…). Une enseignante de SVT a dû se justifier sur l’étude en 4 me de la reproduction humaine …

La Fep-CFDT espère que la situation décrite reste et restera un cas isolé : les établissements privés sous contrat d’association avec l’Etat sont tenus de respecter les règles et les programmes de l’Éducation nationale.

S’exonérer des programmes, c’est s’exonérer du contrat d’association, c’est donc faire le choix du hors contrat. La direction et sa tutelle y sont-ils prêts ? Nous sommes en attente d’une réponse claire de la part des autorités académiques.

Nb : depuis ce communiqué, le directeur a finalement donné son accord après intervention du Directeur diocésain.

Si vous vivez des situations analogues, n’hésitez pas à nous contacter ! 

Le Syndicat parisien CFDT