Archives pour la catégorie Sous contrat – Second degré

Marc, Valérie et Emilie : vos élu.e.s de combat en CCMA


 

Ça sert à quoi une CCMA ?

 Valérie : La Commission Consultative Mixte Académique est une instance de dialogue social entre l’administration du rectorat (la Division enseignement privé, la secrétaire générale du rectorat, la DRH, le doyen des inspecteurs) et les représentants élus des enseignants du privé, qui siègent sous une étiquette syndicale. La CFDT est majoritaire à Paris, et majoritaire sur le plan national. Il y a 4 réunions par an, durant lesquelles nous examinons la gestion collective des enseignants du privé de Paris : leur avancement bonifié, leur promotion à la hors classe ou à la classe exceptionnelle, leur intégration dans les échelles de rémunération des certifiés, PLP, PEPS ou agrégés, leurs congés de formation et leurs mutations/1ère nomination. Ces réunions sont aussi une tribune pour nous permettre d’interpeller nos employeurs sur vos conditions de travail, la situation sanitaire ou les carences de l’administration. Voilà pourquoi j’invite les enseignants à faire remonter leurs demandes avant chaque CCMA.

Concrètement, que font les élus syndicaux ?

 Valérie : Les élus accompagnent et soutiennent les enseignants en demande ou en difficulté, confrontés à la lourdeur administrative, à la complexité des textes et de certaines situations administratives, à la restructuration perpétuelle des services du rectorat. Nous aidons les enseignants à gérer leur mutation, nous intervenons pour que les priorités dans l’attribution des postes soient respectées et pour que les chefs d’établissement n’agissent pas de façon arbitraire. De plus, nous luttons concrètement pour l’amélioration des conditions de travail. C’est grâce à notre mobilisation que le statut de MA2 a été supprimé au profit de celui de MA1.

Marc : J’ajouterai que nous défendons les enseignants en portant leurs problématiques de salaire, d’évaluation et de mutation directement auprès de la direction de la division de l’enseignement privé (DEP). Nous mettons ainsi notre savoir-faire, dans la rédaction de recours, au service des collègues.

 subir ou agir

D’après vous, qu’est-ce qui distingue les élus CFDT ?

Valérie : Notre culture de la négociation et du résultat, notre assiduité dans les groupes de travail, notre volonté d’être efficaces. C’est ce qui fait de nous des acteurs reconnus et écoutés dans l’académie de Paris où, grâce à vous, nous sommes majoritaires (3 élus sur 6).

Marc : Par ailleurs, nous savons aussi fédérer et coopérer avec les autres organisations syndicales lorsqu’il en va de l’intérêt commun. Nous plaçons la défense des enseignants au-delà de toute vision partisane.

Emilie : Nous nous distinguons par notre le dialogue avec les différents acteurs, notre sens de l’engagement, la connaissance des dossiers et du droit 

Quels conseils donneriez-vous aux enseignants parisiens ?

Valérie : Les enseignants doivent avoir conscience qu’ils doivent « gérer » leur carrière. C’est à ce prix qu’ils passeront à la hors classe, ou qu’ils sauront à quoi ils ont droit au bon moment. Pour être bien informés, et défendus si nécessaire, ils ont tout intérêt à se syndiquer.

Marc : En premier lieu, je conseille aux enseignants d’avoir fréquemment recours à leur messagerie professionnelle, devenue un outil indispensable pour correspondre avec leur hiérarchie et se tenir informés de l’actualité syndicale – c’est par ce canal que les informations circulent. D’autre part, notre rôle est d’inciter nos collègues à se syndiquer pour une inscription durable dans une démarche collective. Cet engagement doit s’articuler tant à l’échelle des établissements, en incitant les enseignants à se présenter aux élections professionnelles, qu’à l’échelle de l’académie où les adhérents ne doivent pas hésiter à solliciter les élus CCMA et à les encourager. Ce sont les questions et les problèmes remontés par les enseignants qui font de nous pleinement des représentants, qui nous confortent dans notre légitimité. Et la défense des collectifs exige de faire respecter le droit même pour les cas individuels.

Emilie : Les enseignants doivent se syndiquer, se renseigner, ne pas hésiter à faire appel à leurs représentants syndicaux ou au Bureau syndical. Il est très important qu’ils se mobilisent au sein de leur établissement mais aussi pour leur carrière. Parfois, certains collègues n’osent pas…Il le faut !

Mouvement 2021 : saisie des voeux


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Du 29 mars au 16 avril 2021 : Saisir 10 vœux maximum pour une nouvelle affectation

Il faut solliciter, le plus tôt possible, un rendez-vous auprès des chefs d’établissement. Ils donneront un avis sur votre candidature. Le rendez-vous peut encore avoir lieu après le 16 avril 2021, mais le classement des vœux aura été fait avant.

Étapes suivantes :

Du 19 avril au 13 mai 2021 : Les chefs d’établissement saisissent leurs avis sur les candidatures.

18 mai et 18 juin 2021 : C.A.E.

23 juin 2021 : C.C.M.A.

1er juillet 2021 : Publication des résultats sur le site du Rectorat

 

N’hésitez pas à nous solliciter : nous pourrons vous conseiller grâce à notre connaissance du terrain, à nos contacts dans les différents établissements où nous sommes implantés, nous pouvons vous soutenir en commission – CCMA, CAE – où nous siégeons de façon majoritaire, et vous communiquer les résultats au plus tôt.

 

Si vous faites partie des enseignants de plus en plus nombreux qui déclarent quitter Paris :

Rejoignez-nous, nous pourrons vous mettre en relation avec nos correspondants qui pourront vous conseiller, vous aider et vous suivre en commission dans l’académie souhaitée.

 

Les règles de priorité du mouvement


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  1. (A) Pertes d’emploi (et assimilées) y compris les retours de disponibilités non protégés. Pour bénéficier de cette priorité, il faut obligatoirement avoir participé aux opérations de mouvement
  2. (B) Mutations : maîtres titulaires d’un contrat définitif en mutation, en réintégration
  3. (C) Stagiaires externes validés (CAFEP) et bénéficiaires de l’obligation d’emploi (travailleurs handicapés).
  4. (D)Stagiaires internes validés (CAER)
  5. (E) Stagiaires internes validés (concours réservés)
  6. Enseignants émanant du Ministère de l’Agriculture
  7. (F) Les lauréats des concours externes de l’année (CAFEP) devant effectuer un stage sur heures vacantes ou protégées
  8. Les lauréats concours internes de l’année (CAER et concours réservé) ou en report, devant effectuer un stage sur heures vacantes ou protégées
  9. Délégués Auxiliaires titulaires d’un CDI
  10.  Autres délégués auxiliaires

Les maîtres en perte d’heures doivent bénéficier d’une priorité absolue. Les pertes non résolues dans le cadre du mouvement académique seront traitées au niveau national dans le cadre d’une commission nationale d’affectation (C.N.A.). Elle étudiera les dossiers des maîtres sans solution dans leur académie et les dossiers de maîtres préférant un temps plein dans une autre académie à un temps incomplet dans leur académie (traitement à leur demande expresse).

 

L’objectif du SPEP CFDT est de résoudre toutes les pertes horaires au sein de l’académie.

ACTUALITE DE LA NOUVELLE ANNEE


Restons mobilisées

Toute l’équipe du bureau du SPEP CFDT vous souhaite une excellente année 2021, avec la santé, de très nombreuses joies et de multiples satisfactions. Que cette nouvelle année vous permette de partager des moments chaleureux et heureux dans votre vie professionnelle comme personnelle.Pour notre part, nous restons mobilisés pour vous informer, pour défendre notre métier, pour vous  renseigner et vous conseiller, pour vous soutenir et vous aider.

 Nous espérons que l’année 2021 sera meilleure que 2020. Nous souhaitons également que cette reprise vous soit douce, même si le contexte est marqué plus que jamais par l’incertitude. Comme si la situation déstabilisante et anxiogène ne suffisait pas, le gouvernement crée de nouvelles sources d’inquiétudes. Le décret du 24 décembre 2020 stipulant que le ministère de l’Éducation nationale peut modifier les modalités des examens de  l’enseignement supérieur (baccalauréat mais aussi concours de l’enseignement) jusque 15 jours avant l’épreuve, en est une illustration de plus (« la détermination des modalités de délivrance des diplômes de l’enseignement supérieur, y compris le baccalauréat, peuvent apporter à ces modalités les adaptations nécessaires à leur mise en œuvre. […] ces adaptations peuvent porter […] sur leur nature, leur nombre, leur contenu, leur coefficient ou leurs conditions d’organisation, qui […] sont portées à la connaissance des candidats par tout moyen dans un délai qui ne peut être inférieur à deux semaines avant le début des épreuves. » art. 3 de l’Ordonnance n° 2020-1694 du 24 décembre 2020 relative à l’organisation des examens et concours pendant la crise sanitaire née de l’épidémie de covid-19).

Mais sachons raison garder : tout en continuant notre travail de veille avec vigilance et conviction, apprécions le bon et le beau qui illuminent et animent nos vies, et partageons les avec ceux et celles que nous aimons. Et excellente année 2021 à chacun et à chacune de vous, ainsi qu’à vos proches.

 Judith Volcot, Secrétaire générale du SPEP CFDT

 Calendrier et objets des prochaines CCMA

 Veuillez trouver ci-dessous le calendrier des prochaines CCMA afin d’identifier, dès ce début d’année, celles qui vous concerneraient.

Nous vous rappelons que les élus SPEP-CFDT siègent majoritairement à ces commissions ce qui leur permet de suivre précisément et efficacement vos dossiers.

 3 mars 2021 :

  • Recours concernant les appréciations finales des RDVC 2019-2020
  • Liste d’aptitude d’accès à l’échelle de rémunération des agrégés 2021-2022 

 14 avril 2021 :

  • Avancement d’échelon des MA et avancement accéléré d’échelon 2020-2021
  • Congé formation 2021-2022

 23 juin 2021 :

  • Mouvement du 2nddegré

 30 juin 2021 :

 Tableau d’avancement HC des agrégés et liste d’aptitude au grade de chaire supérieure  2021-2022

  • Tableau d’avancement à la HC des certifiés, PEPS, PLP  2021-2022
  • Tableau d’avancement classe exceptionnelle agrégés, certifiés, PEPS et PLP 2021-2022
  • Echelon spécial de la classe exceptionnelle des certifiés, PEPS et PLP  2021-2022

.Rappels :  Les procédures de mutation

 1/ Mutations dans le 1er degré

 Première phase : Procédure interne à l’Enseignement catholique

 Mutations interdiocésaines 

Pour les enseignants qui souhaitent enseigner dans un autre diocèse, voici la procédure :

- Adresser un courrier de demande au président de la CDD , adresse de la DDEC de Paris  , sous couvert du chef d’établissement

- Compléter et signer l’imprimé de mutation disponible auprès de votre établissement

Envoyer l’imprimé  à la DDEC de Paris , avant le 18 janvier 2021

La DDEC signe, conserve l’original et transmet une copie aux diocèses sollicités avant le 29 janvier 2021.

Mutations intradiocésaines 

Les documents de mutation au sein du diocèse de paris sont disponibles auprès de vos établissements.

Deuxième phase : Procédure auprès du Rectorat 

Pour toute demande de mutation au sein de l’Académie de Paris et/ou hors académie de Paris, les demandes de mutations se font via le site du Rectorat à partir de février.

 

 

2/ Mutations dans le 2nd degré

Première phase : Procédure interne à l’Enseignement catholique

Mutations inter- et intra-académiques

Les dossiers sont à retirer dans votre établissement et à remplir et remettre pour le 11 janvier. Le chef d’établissement se chargera de les faire parvenir au président de la CAE (commission académique pour l’emploi)

 Deuxième phase : Procédure auprès du Rectorat 

Les demandes de mutations  se font via le site du Rectorat courant avril.

Comment participer au mouvement ?


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Vous devez participer au mouvement si :
• Vous êtes lauréat d’un concours externe (CAFEP) ou interne (CAER) sauf si vous étiez déjà en contrat définitif avant de passer le concours interne.
• Vous allez perdre des heures (dès la 1ère heure perdue)
• Vous voulez un complément de service si vous n’êtes pas à plein temps
• Vous voulez muter dans un autre établissement

Comment faire ?
• Vous devez déclarer votre intention de participer au mouvement à votre chef d’établissement qui transmettra au rectorat (en mars).
• Vous devez ensuite poser vos candidatures directement sur le site du rectorat dans lequel vous postulez dès que la liste des postes vacants sera publiée (en avril).
• Vous devez parallèlement envoyer des lettres et CV aux chefs des établissements dans lesquels vous aurez postulé.
Votre demande sera alors examinée en CCMA en juin et le Recteur devra vous nommer sur proposition de la commission.

ETABLISSEMENT CATHOLIQUE

Préalablement, si vous êtes dans un établissement catholique, vous pouvez participer au mouvement diocésain.

Pour cela, il faut :

• Remplir un dossier de mutation diocésain (un par diocèse si vous voulez faire des demandes dans d’autres académies) courant décembre Votre dossier sera alors examiné en CAE (commission académique de l’emploi) Pour l’île de France, vous pouvez vous adresser à la « Direction diocésaine de l’Enseignement catholique » 76, rue des Saints-Pères 75007 Paris

Etienne TERCINIER : Responsable Ressources humaines,
Tel : 01 45 49 61 12
Courriel : etienne.tercignier@ec75.org

ATTENTION

Cette démarche vis-à-vis de l’enseignement catholique NE SUFFIT PAS et pour pouvoir être nommé par le Recteur, il faut ABSOLUMENT s’inscrire au mouvement rectoral.

 

 

IMDEMNITES POUR MISSIONS PARTICULIERES


IMP

La Fep-CFDT avait informé les services du Ministère que l’attribution des IMP manquait de transparence. Tous les chefs d’établissement ne travaillent pas en concertation avec les équipes pédagogiques sur ce sujet, loin de là. Une circulaire de 2015 la rend pourtant obligatoire.

Le Ministère a entendu la Fep-CFDT. Cet été, il a rappelé la règle dans un courrier adressé au Secrétariat général de l’Enseignement catholique. Il envisage même de demander aux académies de réaliser des contrôles auprès des chefs d’établissement. La Fep-CFDT se félicite de cette démarche. Voilà qui devrait faire progresser rapidement la consultation des personnels et au-delà la concertation dans les établissements.

Cela confirme, encore une fois, l’utilité du Comité Ministériel (CCMMEP) créé il y a quatre ans et qui se renouvellera début décembre à l’issue des prochaines élections professionnelles dans la Fonction publique.

POUR TOUT SAVOIR SUR LES RENDEZ VOUS DE CARRIERE


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L’essentiel sur le rendez-vous de carrière en Premier degré

Un rendez-vous de carrière est un temps d’échange avec votre IEN et votre Chef d’Etablissement sur :

  • Les compétences que vous avez acquises au cours d’une période de votre vie professionnelle
  • Vos perspectives professionnelles

La carrière de PE compte trois rendez-vous de carrière :

  1. Au 6ème échelon (2ème année)
  2. Au 8ème échelon (ancienneté comprise entre 18 et 30 mois)
  3. Au 9ème échelon (2ème année).

Le rendez-vous de carrière comprend :

  • Une inspection en classe par l’inspecteur de l’éducation nationale
  • Un entretien avec l’inspecteur de l’éducation nationale
  • Un entretien avec le chef d’établissement

Les appréciations des différents évaluateurs sont consignées dans une fiche qui comprend une grille avec 11 items et des appréciations littérales qui permettront à l’IA/DASEN d’arrêter une appréciation finale.

Cette appréciation qualitative servira de base pour déterminer :

  • Aux 6ème et 8ème échelons : quels professeurs bénéficieront d’un gain d’un an sur la durée de l’échelon, dans la limite de 30% du contingent
  • Au 9ème échelon : quels professeurs bénéficieront d’un passage à la hors classe.

Suivre votre carrière : SIAE, une nouvelle interface dans votre espace I-Professionnel.

Dans le cadre du rendez-vous de carrière, une interface spécifique a été mise en place : SIAE (Système d’Information et d’Aide à l’Evaluation des personnels enseignants). Elle est accessible dans votre espace I-Professionnel.

Elle permet la communication entre toutes les parties prenantes de votre rendez-vous de carrière.

Vous y trouverez :

  • La notification des rendez-vous de carrière
  • Le document de référence de l’entretien, à compléter et envoyer en amont
  • Le compte-rendu du rendez-vous de carrière complété par l’IEN. Vous pouvez formuler par écrit des observations.
  • La notification de l’appréciation finale, arrêtée par le Recteur

Recours

Vous pouvez demander à l’autorité académique la révision de votre appréciation finale dans un délai de 30 jours francs suivant sa notification. Pour vous répondre, l’IA-DASEN dispose aussi d’un délai de 30 jours francs. En cas de réponse défavorable, ou de silence gardé par l’IA-DASEN, à l’expiration de ce délai (ce qui vaut rejet de votre demande), vous pouvez saisir la Commission Consultative Mixte Départementale ou Interdépartementale, d’une nouvelle demande de révision : contacter votre syndicat.

Calendrier du rendez-vous de carrière

Déroulement du rendez-vous de carrière Dates, durées, délais
Information de la programmation de votre RDV Fin de l’année scolaire N-1
Communication du calendrier 1 mois avant la date du RDV de carrière(Année scolaire N)
Observations sur le compte-rendu 3 semaines maximum après transmission sur SIAE
Notification de l’appréciation finalede l’IA-DASEN Deux semaines après rentrée de l’année scolaire N+1
Demande de révision de l’appréciation finale 30 jours francs à partir de la datede notification sur SIAE
Réponse de l’IA-DASEN 30 jours francs à partir de la demande de révision
Saisie de la CCMD/CCMI 30 jours francs à partir de la réponse défavorable ou non réponse

Les plus de la FEP CFDT

Avant le rendez-vous :

  • Compléter le document de référence de l’entretien disponible sur SIAE et envoyez-le à l’avance à votre IEN. Même s’il n’est pas obligatoire il permet de vous situer par rapport aux attentes de votre IEN et de cadrer l’entretien.
  • Préparer vos documents : cahier journal, vos progressions programmation annuelle.
  • Mettre à jour votre CV I-Professionnel
  • Consulter le modèle de compte rendu du rendez-vous de carrière en particulier, la grille de compétences.

Pendant les entretiens :

  • Bien prendre le temps pour écouter  et formuler vos réponses.
  • Noter ce qui vous semble essentiel.
  • C’est un temps d’échange entre adultes : argumenter vos positions en vous appuyant sur des exemples de votre pratique professionnelle.

Après les entretiens :

Lorsque votre compte rendu d’évaluation est disponible sur SIAE, consultez-le  et complétez, si vous le souhaitez, la partie « observation de l’agent ».

  • Si vous êtes plutôt d’accord avec les avis formulés :

Concentrez-vous sur un ou 2 points et montrez comment vous en tiendrez compte dans la suite de votre carrière.

  • Si vous êtes en désaccord partiel sur les avis formulés :

Appuyez-vous systématiquement sur des faits pour argumenter votre point de vue. Mettez en avant vos qualités, votre travail et votre investissement.

  • Si vous êtes en complet désaccord :

Il existe une procédure de contestation. Mais elle ne concerne que l’appréciation finale de l’autorité académique qui sera portée ultérieurement. Si vous envisagez d’ores et déjà d’aller jusqu’à la contestation, contactez votre syndicat avant de remplir la partie « observation de l’agent ».

Les annexes utiles :

Document de référence de l’entretien.                Grille du rendez-vous de carrière

L’essentiel sur le rendez-vous de carrière en Second degré

Un rendez-vous de carrière est un temps d’échange avec votre IPR et votre Chef d’Etablissement sur :

  • Les compétences que vous avez acquises au cours d’une période de votre vie professionnelle
  • Vos perspectives professionnelles

La carrière de maîtres du second degré compte trois rendez-vous de carrière :

  1. Au 6ème échelon (2ème année)
  2. Au 8ème échelon (ancienneté comprise entre 18 et 30 mois)
  3. Au 9ème échelon (2ème année).

Le rendez-vous de carrière comprend :

  • Une inspection en classe par l’IPR
  • Un entretien avec l’IPR
  • Un entretien avec le chef d’établissement

Les appréciations des différents évaluateurs sont consignées dans une fiche qui comprend une grille avec 11 items et des appréciations littérales qui permettront au recteur d’arrêter une appréciation finale.

Cette appréciation qualitative déterminera pour:

  • Aux 6ème et 8ème échelons : quels professeurs bénéficient d’un gain d’un an sur la durée de l’échelon, dans la limite de 30% du contingent
  • Au 9ème échelon : quels professeurs bénéficieront d’un passage à la hors classe.

Suivre votre carrière : SIAE, une nouvelle interface dans votre espace I- Professionnel.

Dans le cadre du rendez-vous de carrière, une interface spécifique a été mise en place : SIAE (Système d’Information et d’Aide à l’Evaluation des personnels enseignants). Elle est accessible dans votre espace I-Professionnel.

Elle permet la communication entre toutes les parties prenantes de votre rendez-vous de carrière.

Vous y trouverez :

  • La notification des rendez-vous de carrière
  • Le document de référence de l’entretien, à compléter et envoyer en amont
  • Le compte-rendu du rendez-vous de carrière complété par l’IPR. Vous pouvez formuler par écrit des observations.
  • La notification de l’appréciation finale, arrêtée par le recteur

Recours

Vous pouvez demander au recteur la révision de votre appréciation finale dans un délai de 30 jours francs suivant sa notification. Pour vous répondre, le recteur dispose aussi d’un délai de 30 jours francs. En cas de réponse défavorable, ou de silence gardé par le recteur à l’expiration de ce délai (ce qui vaut rejet de votre demande), vous pouvez saisir la Commission Consultative Mixte Académique d’une nouvelle demande de révision : contacter votre syndicat.

Calendrier du rendez-vous de carrière

Déroulement du rendez-vous de carrière Dates, durées, délais
Information de la programmation de votre RDV Fin de l’année scolaire N-1
Communication du calendrier 1 mois avant la date du RDV de carrière(Année scolaire N)
Observations sur le compte-rendu 3 semaines maximum après transmission sur SIAE
Notification de l’appréciation finale du Recteur Deux semaines après rentréede l’année scolaire N+1
Demande de révision de l’appréciation finale 30 jours francs à partir de la datede notification sur SIAE
Réponse du Recteur 30 jours francs à partir de la demande de révision
Saisie de la CCMA 30 jours francs à partir de la réponse défavorable ou non réponse

Les recommandations de la Fep-CFDT

Avant le rendez vous

Compléter le document de référence de l’entretien disponible sur SIAE et envoyez-le à l’avance à votre IPR. Même s’il n’est pas obligatoire il permet de vous situer par rapport aux attentes de votre IPR et de cadrer l’entretien.

Veiller à ce que votre cahier de textes, vos progressions de cours soient à jour.

Avoir une version papier de sa progression annuelle. Mettre à jour votre CV I-Professionnel

Consulter le modèle de compte rendu du rendez-vous de carrière en particulier, la grille de compétences.

Pendant les entretiens :

  • Bien prendre le temps pour écouter et formuler vos réponses.
  • Noter ce qui vous semble essentiel.
  • C’est un temps d’échange entre adultes : argumenter vos positions en vous appuyant sur des exemples de votre pratique professionnelle.

Après les entretiens :

Lorsque votre compte rendu d’évaluation est disponible sur SIAE, consultez-le et complétez, si vous le souhaitez, la partie « observation de l’agent ».

  • Si vous êtes plutôt d’accord avec les avis formulés :

Concentrez-vous sur un ou 2 points et montrez comment vous en tiendrez compte dans la suite de votre carrière.

  • Si vous êtes en désaccord partiel sur les avis formulés :

Appuyez-vous systématiquement sur des faits pour argumenter votre point de vue. Mettez en avant vos qualités, votre travail et votre investissement.

  • Si vous êtes en complet désaccord :

Il existe une procédure de contestation. Mais elle ne concerne que l’appréciation finale de l’autorité académique qui sera portée ultérieurement. Si vous envisagez d’ores et déjà d’aller jusqu’à la contestation, contactez votre syndicat avant de remplir la partie « observation de l’agent ».

Les annexes utiles :

Document de référence de l’entretien.             Grille du rendez-vous de carrière

La réforme du Bac: attention à la casse!


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Nous sommes sur le point de connaître le projet final de la réforme du bac : JM Blanquer le divulguera ce mercredi 14 février 2018. Après une consultation-éclair de 3 semaines avec les syndicats (depuis la publication du rapport Mathiot, le 24 janvier 2018), certains éléments de réforme semblent se confirmer, et d’autres se nuancer.

 Au SPEP, nous sommes contre :

  • L’annualisation du temps de travail,
  • La mise en concurrence des établissements,
  • La mise en danger des heures et/ou des postes de nos collègues,
  • La précarisation de nombre de nos collègues.

Nous rappelons notre attachement à l’importance de l’école non seulement pour former nos jeunes à un métier, mais également pour leur donner une culture humaniste commune : les économies de l’Etat ne peuvent se faire au détriment de notre jeunesse ; nous sommes des agents de terrain et notre rôle est indiscutablement aussi fondamental que l’éducation est essentielle en ces temps où beaucoup de nos jeunes concitoyens sont en quête d’idéal et d’identité.

 

Le nouveau diplôme national du brevet


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Dans la continuité des réformes enclenchées par le nouveau gouvernement, le brevet connait des nouvelles modifications.

Le DNB en 2017, c’était : Le DNB en 2018, ce sera :
L’évaluation de compétences 

  • Un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture
  • Les 4 composantes du domaine 1 et les domaines 2 à 5 de ce nouveau socle sont évalués selon 4 niveaux de maîtrise :
    • Maîtrise insuffisante (10 pts)
    • Maîtrise fragile (25 pts)
    • Maîtrise satisfaisante (40 pts)
    • Très bonne maîtrise (50 pts)
  • Les enseignements de complément (Latin, Grec, LVR) pourront apporter des points de bonus :
    • 10 pts si les objectifs du cycle sont atteints
    • 20 pts s’ils sont dépassés
  • Les disciplines non évaluées par des épreuves terminales sont évaluées dans le socle

 

Cette évaluation représente 400 points (hors options)

 

L’évaluation de compétences 

  • L’évaluation du socle se fera selon des modalités analogues à celles de 2017 avec les mêmes 8 composantes du socle évaluées
  • Mais le niveau « Maîtrise satisfaisante » n’accordera plus que 35 points (au lieu de 40)
  • Les enseignements facultatifs (qui remplacent les enseignements de complément suite aux modifications de juin 2017) continuent d’apporter des points de bonus

 

Cette évaluation représente 400 points

(hors enseignements facultatifs)

 

Trois épreuves terminales 

  • Français – Histoire-Géographie-EMC

Écrit sur 100 pts

  • Maths – Physique-Chimie-SVT-Technologie

Écrit sur 100 pts

  • EPI ou parcours (avenir/citoyen/culturel et artistique)

Oral sur 100 pts

 

Les épreuves terminales représentent 300 points

 

 

 

Cinq épreuves terminales 

  • Français

Écrit sur 100 pts

  • Histoire-Géographie-EMC

Écrit sur 50 pts

  • Maths

Écrit sur 100 pts

  • Physique-Chimie-SVT-Technologie

Écrit sur 50 pts

  • Histoire des arts ou EPI ou parcours

(avenir/citoyen/culturel et artistique/éducatif de santé)

Oral sur 100 pts

 

Les épreuves terminales représentent 400 points