Archives pour la catégorie Enseignants

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Le Président de la République a annoncé une nouvelle étape dans les mesures sanitaires, pour freiner l’épidémie avec notamment l’avancée et le dézonage des congés scolaires associé à un passage en distanciel des enseignements.

Le ministre de l’éducation nationale n’a eu de cesse de prétendre que les protocoles étaient suffisants là où tout indique que la politique de tests est défaillante, que rien n’a été fait pour améliorer le bâti et en particulier les possibilités d’aération, que le nombre d’élèves par classes continue à être trop élevé alors que le fonctionnement avec des effectifs allégés liés à des recrutements supplémentaires et la réquisition de locaux aurait pu éviter la multiplication des cas de contamination. Les ministres (Education nationale comme Agriculture) n’ont pas entendu les acteurs de terrain qui alertaient sur la dégradation de la situation et faisaient des propositions pour éviter une fermeture des écoles et établissements scolaires dont on mesure les effets sur l’accroissement des inégalités entre élèves et les problèmes posés aux familles. Nos organisations demandent que les leçons du premier confinement soient tirées : les équipes doivent pouvoir s’organiser et organiser, comme elles le souhaitent, le suivi des élèves.

Des conditions sanitaires strictes doivent permettre de maintenir les écoles et établissements scolaires ouverts et ainsi garantir les conditions d’une scolarité en présentiel, moins inégalitaire que l’enseignement à distance. Il est indispensable en outre que ces semaines soient mises à profit pour rendre la réouverture des écoles et des établissements scolaires possible dans des conditions telles qu’ils puissent jouer pleinement leur rôle, pédagogique comme social.

Nous demandons :

  • Les moyens d’assurer les remplacements, la prolongationau moins jusqu’aux congés d’été des contrats des contractuels et AED recrutés dans le cadre d’autorisations liées à la crise sanitaire afin de permettre un meilleur fonctionnement des établissements, d’accompagner les élèves à hauteur des besoins…
  • Des créations de postesd’enseignantes et d’enseignants, de Psy-EN, de personnels administratifs, santé et sociaux, vie scolaire dans les écoles et les établissements pour la rentrée de septembre, pour annuler les fermetures de classes et de postes, répondre aux inégalités qui se creusent, et pouvoir anticiper une possible poursuite de la crise sanitaire.
  • La mise en place immédiate des mesures adaptées (fermeture de la classe, élèves comme personnels déclarés cas contacts) afin d’éviter toute contagion, dès le premier cas Covid avéré
  • Une amélioration significative de la politique de tests
  • L’équipement des locaux en capteurs de CO2
  • La fourniture de masques chirurgicaux aux élèves et aux personnels.
  • La vaccination de tous les personnels volontaires qui travaillent dans les écoles, collèges et lycées. Elle doit se concrétiser rapidement et être étendue à tous les personnels particulièrement exposés. C’est une mesure d’intérêt général. Le calendrier précis et les modalités d’accès au vaccin doivent être définis rapidement.

L’absence d’anticipation a déjà conduit le service public d’Éducation dans une situation critique. Persister dans ce refus aurait des conséquences graves. Nous attendons du gouvernement, du ministre de l’éducation nationale, des réponses rapides et claires à nos demandes, et ce avant la reprise des cours fixée au 26 avril 2021. Des discussions doivent être ouvertes d’ici le 20 avril.

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Les organisations signataires de cette pétition

Le SPEP rejoint la mobilisation nationale du 6 au 10 avril


 

Le SPEP CFDT se joint à la journée d’action nationale du 6 avril pour les salaires, l’emploi et les missions publiques. Nous sommes d’avis que la loi de transformation de la fonction publique porte atteinte à la démocratie sociale et accroît la précarisation des agents publics, dont font partie les enseignants du privé sous contrat. Nous revendiquons, entre autres, le « dégel immédiat de la valeur du point d’indice » – qui gelé depuis 12 ans.

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RDV de vos élus au rectorat le 7 avril


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Vos élus Valérie GINET et Marc DANTE étaient à la DEP du rectorat, cette semaine, pour régulariser des situations en souffrance : problèmes de paies, recours, reclassement. Le rectorat a rappelé, à cette occasion, l’importance de vous connecter au service en ligne de l’ensap pour consulter votre bulletin de paie numérisé et comprendre les régularisations effectuées.

Marc, Valérie et Emilie : vos élu.e.s de combat en CCMA


 

Ça sert à quoi une CCMA ?

 Valérie : La Commission Consultative Mixte Académique est une instance de dialogue social entre l’administration du rectorat (la Division enseignement privé, la secrétaire générale du rectorat, la DRH, le doyen des inspecteurs) et les représentants élus des enseignants du privé, qui siègent sous une étiquette syndicale. La CFDT est majoritaire à Paris, et majoritaire sur le plan national. Il y a 4 réunions par an, durant lesquelles nous examinons la gestion collective des enseignants du privé de Paris : leur avancement bonifié, leur promotion à la hors classe ou à la classe exceptionnelle, leur intégration dans les échelles de rémunération des certifiés, PLP, PEPS ou agrégés, leurs congés de formation et leurs mutations/1ère nomination. Ces réunions sont aussi une tribune pour nous permettre d’interpeller nos employeurs sur vos conditions de travail, la situation sanitaire ou les carences de l’administration. Voilà pourquoi j’invite les enseignants à faire remonter leurs demandes avant chaque CCMA.

Concrètement, que font les élus syndicaux ?

 Valérie : Les élus accompagnent et soutiennent les enseignants en demande ou en difficulté, confrontés à la lourdeur administrative, à la complexité des textes et de certaines situations administratives, à la restructuration perpétuelle des services du rectorat. Nous aidons les enseignants à gérer leur mutation, nous intervenons pour que les priorités dans l’attribution des postes soient respectées et pour que les chefs d’établissement n’agissent pas de façon arbitraire. De plus, nous luttons concrètement pour l’amélioration des conditions de travail. C’est grâce à notre mobilisation que le statut de MA2 a été supprimé au profit de celui de MA1.

Marc : J’ajouterai que nous défendons les enseignants en portant leurs problématiques de salaire, d’évaluation et de mutation directement auprès de la direction de la division de l’enseignement privé (DEP). Nous mettons ainsi notre savoir-faire, dans la rédaction de recours, au service des collègues.

 subir ou agir

D’après vous, qu’est-ce qui distingue les élus CFDT ?

Valérie : Notre culture de la négociation et du résultat, notre assiduité dans les groupes de travail, notre volonté d’être efficaces. C’est ce qui fait de nous des acteurs reconnus et écoutés dans l’académie de Paris où, grâce à vous, nous sommes majoritaires (3 élus sur 6).

Marc : Par ailleurs, nous savons aussi fédérer et coopérer avec les autres organisations syndicales lorsqu’il en va de l’intérêt commun. Nous plaçons la défense des enseignants au-delà de toute vision partisane.

Emilie : Nous nous distinguons par notre le dialogue avec les différents acteurs, notre sens de l’engagement, la connaissance des dossiers et du droit 

Quels conseils donneriez-vous aux enseignants parisiens ?

Valérie : Les enseignants doivent avoir conscience qu’ils doivent « gérer » leur carrière. C’est à ce prix qu’ils passeront à la hors classe, ou qu’ils sauront à quoi ils ont droit au bon moment. Pour être bien informés, et défendus si nécessaire, ils ont tout intérêt à se syndiquer.

Marc : En premier lieu, je conseille aux enseignants d’avoir fréquemment recours à leur messagerie professionnelle, devenue un outil indispensable pour correspondre avec leur hiérarchie et se tenir informés de l’actualité syndicale – c’est par ce canal que les informations circulent. D’autre part, notre rôle est d’inciter nos collègues à se syndiquer pour une inscription durable dans une démarche collective. Cet engagement doit s’articuler tant à l’échelle des établissements, en incitant les enseignants à se présenter aux élections professionnelles, qu’à l’échelle de l’académie où les adhérents ne doivent pas hésiter à solliciter les élus CCMA et à les encourager. Ce sont les questions et les problèmes remontés par les enseignants qui font de nous pleinement des représentants, qui nous confortent dans notre légitimité. Et la défense des collectifs exige de faire respecter le droit même pour les cas individuels.

Emilie : Les enseignants doivent se syndiquer, se renseigner, ne pas hésiter à faire appel à leurs représentants syndicaux ou au Bureau syndical. Il est très important qu’ils se mobilisent au sein de leur établissement mais aussi pour leur carrière. Parfois, certains collègues n’osent pas…Il le faut !

Mouvement 2021 : saisie des voeux


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Du 29 mars au 16 avril 2021 : Saisir 10 vœux maximum pour une nouvelle affectation

Il faut solliciter, le plus tôt possible, un rendez-vous auprès des chefs d’établissement. Ils donneront un avis sur votre candidature. Le rendez-vous peut encore avoir lieu après le 16 avril 2021, mais le classement des vœux aura été fait avant.

Étapes suivantes :

Du 19 avril au 13 mai 2021 : Les chefs d’établissement saisissent leurs avis sur les candidatures.

18 mai et 18 juin 2021 : C.A.E.

23 juin 2021 : C.C.M.A.

1er juillet 2021 : Publication des résultats sur le site du Rectorat

 

N’hésitez pas à nous solliciter : nous pourrons vous conseiller grâce à notre connaissance du terrain, à nos contacts dans les différents établissements où nous sommes implantés, nous pouvons vous soutenir en commission – CCMA, CAE – où nous siégeons de façon majoritaire, et vous communiquer les résultats au plus tôt.

 

Si vous faites partie des enseignants de plus en plus nombreux qui déclarent quitter Paris :

Rejoignez-nous, nous pourrons vous mettre en relation avec nos correspondants qui pourront vous conseiller, vous aider et vous suivre en commission dans l’académie souhaitée.

 

RDV le 7 avril devant le rectorat pour réclamer des vaccins


Nous invitons tous ceux qui veulent se joindre à nous à se réunir le 7 avril à 12h devant le rectorat pour demander à ce que nous soyons vaccinés en priorité et que les écoles restent fermées tant que les enseignants le désirant n’auront pas été vaccinés. L’entêtement de notre ministre est dangereux et même fautif et coupable. Alors que les cas explosent en milieu scolaire, il s’enferme dans son obstination qui devient criminelle.

INFORMATIONS 1er DEGRÉ : postes au concours en 2021


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Le journal officiel a publié les arrêtés fixant le nombre de contrats ouverts aux concours externe, externe spécial et au troisième concours des professeurs des écoles des établissements privés sous contrat.

 

Académie Concours externe Troisième concours
Paris-ISFEC 45 ( 60 en 2020) 3 ( 3 en 2020)
Paris-Neher 8 ( 7 en 2020) 2 ( 3 en 2020)
Paris-Eurecole 10 ( 13 en 2020) 2 ( 2 en 2020)

Le nombre de postes ouverts aux concours baisse, avec une diminution de 17 postes entre 2020 et 2021.

Cela est en contradiction avec l’annonce faite en septembre dernier de la création de postes supplémentaires dans le primaire.

Le gouvernement ne cherche-t-il pas à « précariser » la profession avec cette politique de recrutement de maîtres délégués pour qui la titularisation risque de ressembler à un parcours d’obstacles ?

La volonté de faire de l’école primaire une priorité du quinquennat semble marquer un recul.

Le SPEP CFDT dénonce la baisse des moyens pour le primaire avec pour conséquence, une hausse de la précarité.

La publication des postes pour le concours interne n’est pas encore disponible.

 

La prime d’attractivité


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Cette prime, issue du « Grenelle de l’éducation » a pour objectif de renforcer l’attractivité du métier en revalorisant les premiers salaires. Elle sera versée tous les mois à partir de mai prochain et concernera les enseignants en début de carrière (de l’échelon 2 à l’échelon 7) ainsi que les maîtres délégués (indices bruts inférieurs à 591) et les maîtres auxiliaires en contrat définitif

Elle sera dégressive en fonction de l’ancienneté. Le tableau des montants annuels est à consulter ici

Si cette prime reste la bienvenue, elle ne correspond pas aux attentes et aux besoins de notre profession.

Le SPEP-CFDT considère que c’est un plan pluriannuel de revalorisation pour l’ensemble de la profession qui devrait être élaboréCe plan reste désespérément à l’état de promesse et en pleine crise sanitaire il est consternant de constater qu’aucune « prime covid » n’est envisagée pour les enseignants, toujours en première ligne.